Elaboração do relatório - Histórico de revisões

Ist12916: /* Gráficos */

2025-02-19T08:17:41Z

Gráficos

Ist12916: /* Gráficos */

2025-02-19T08:14:30Z

Gráficos

Ist23437: /* Introdução */

2024-09-17T13:07:07Z

Introdução

Ist23437: /* Desenhos e esquemas */

2024-09-17T13:04:22Z

Desenhos e esquemas

Ist23437: /* Notas sobre plágio e uso de IA */

2024-09-17T11:37:05Z

Notas sobre plágio e uso de IA

Ist23437: /* Notas sobre plágio e uso de IA */

2024-09-17T11:35:19Z

Notas sobre plágio e uso de IA

Ist23437: /* Notas sobre plágio e uso de IA */

2024-09-17T11:34:59Z

Notas sobre plágio e uso de IA

Ist23437: /* Notas sobre plágio e uso de IA */

2024-09-17T11:34:22Z

Notas sobre plágio e uso de IA

Ist23437: /* Notas sobre plágio e uso de IA */

2024-09-17T11:33:57Z

Notas sobre plágio e uso de IA

Ist23437: /* Notas sobre plágio e uso de IA */

2024-09-17T11:32:54Z

Notas sobre plágio e uso de IA

@@ Linha 52: / Linha 52: @@
 ==Gráficos==
-[[File:Grafico-dados.png|0.5px|miniaturadaimagem|direita|Exemplo de gráfico com dados experimentais: boas práticas.]]
+[[File:Grafico-dados.png|0.5px|miniaturadaimagem|direita|Exemplo de gráfico com dados experimentais: boas práticas. Na figura estão ausentes o título e uma legenda que devia chamar a atenção para o facto da incerteza dos pontos experimentais não incluirem a reta e o seu porquê.]]
 A representação de dados na forma de gráficos é uma forma de transmitir informação detalhada sobre o comportamento de um sistema físico ao longo de uma gama de parâmetros. Deverá ter em atenção um conjunto de regras na elaboração do gráfico:
 *Represente cada conjunto de pares (x,y) se esquecer as respectivas barras de erro

@@ Linha 59: / Linha 59: @@
 *As escalas numéricas devem ter um espaçamento lógico que permita facilmente identificar a posição dos pontos no gráfico. Por exemplo: [0,10 - 0,15 - 0,20 - 0,25] é uma boa escolha;  [0,13 - 0,26 - 0,39 - 0,52] é uma má escolha
 *Não se esqueça de incluir um título e legenda que permitam claramente identificar a que conjunto de dados se refere o gráfico.
 ==Análise, conclusões e comentários finais==

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	O objectivo principal de um relatório científico é documentar de maneira clara, precisa e repetível todos os passos da sessão de laboratório, desde a lista de material utilizado e a montagem experimental, os dados obtidos e o seu processamento, até à sua análise e conclusões que é possível obter. Esse registo detalhado permite que outros investigadores possam reproduzir a experiência, verificar os resultados e contribuir para a validação do conhecimento científico. Além disso, a elaboração de um relatório científico constitui um treino em habilidades essenciais como a organização de ideias, a apresentação de dados de maneira objetiva, a reflexão sobre fontes de erro, a discussão em grupo e a comunicação de resultados de forma clara e concisa.		O objectivo principal de um relatório científico é documentar de maneira clara, precisa e repetível todos os passos da sessão de laboratório, desde a lista de material utilizado e a montagem experimental, os dados obtidos e o seu processamento, até à sua análise e conclusões que é possível obter. Esse registo detalhado permite que outros investigadores possam reproduzir a experiência, verificar os resultados e contribuir para a validação do conhecimento científico. Além disso, a elaboração de um relatório científico constitui um treino em habilidades essenciais como a organização de ideias, a apresentação de dados de maneira objetiva, a reflexão sobre fontes de erro, a discussão em grupo e a comunicação de resultados de forma clara e concisa.
		+
		+	Em LIFE existem minutas já preparadas para elaboração do relatório, em formato PDF e Word. Sugere-se fortemente que aproveite esses materiais e se concentre nos conteúdos a preencher, em vez de elaborar novos documentos de raiz. As secções abaixo dão pistas importantes sobre o que se espera de cada secção do relatório.

	=Secções do relatório=		=Secções do relatório=

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 *O desenho deve ser claro e simples, com cada componente devidamente identificado. Pode ser feito à mão ou utilizando ferramentas digitais.
 *Utilize legendas ou setas para identificar cada equipamento e mostrar as ligações entre as diferentes partes do sistema experimental.
 *Use a escala ou as proporções adequadas no desenho para dar uma noção de tamanho ou distâncias entre componentes, se for relevante.
 *Escolha uma perspectiva adequada e pondere qual o tipo de representação adequada: 2D ou 3D? A preto e branco ou a cores? Recorde que o objectivo principal é a comunicação precisa de informação e não a expressão artística.
 *Se a sessão de laboratório envolveu várias montagens, desenhe-as em sucessão, não sendo necessário repetir em todas a mesma legenda.

@@ Linha 106: / Linha 106: @@
 {| border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" align="center"
-! style="background:#cccccc;" |A constatação de que foi praticado plágio num dos elementos de avalição resultará em penalizações na nota do relatório e da UC, bem como na participação ao Conselho Pedagógico pelo Responsável da UC.<ref>[https://conselhopedagogico.tecnico.ulisboa.pt/informacoes/ Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do IST], Art.º 8</ref>
+! style="background:#cccccc;" |A constatação de que foi praticado plágio (mesmo que parcial) num dos elementos de avaliação resultará em penalizações severas na nota do relatório, bem como na participação ao Conselho Pedagógico pelo Responsável da UC.<ref>[https://conselhopedagogico.tecnico.ulisboa.pt/informacoes/ Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do IST], Art.º 8</ref>
 |}

@@ Linha 105: / Linha 105: @@
 É fundamental perceber que a utilização de trabalhos, partes de trabalhos, dados, textos ou programas informáticos desenvolvidos por outros sem lhes atribuir crédito constitui plágio, uma vez que, ao fazê-lo, está a tentar passar a ideia de que foi você quem fez esse trabalho. O plágio é uma ofensa grave no mundo académico, por isso certifique-se de que se familiariza com o conceito, tanto para esta UC como para quaisquer outras. Note que, além da detecção de eventuais desacordos ou erros no relatório resultantes da utilização de dados de terceiros, existem ferramentas de software para detectar plágio. No link acima encontrará muitas informações e exemplos do que constitui plágio e como evitá-lo.
-{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" align="center" style="background:#dddddd;" | A constatação de que foi praticado plágio num dos elementos de avalição resultará em penalizações na nota do relatório e da UC, bem como a participação ao Conselho Pedagógico pelo Responsável da UC.<ref>[https://conselhopedagogico.tecnico.ulisboa.pt/informacoes/ Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do IST], Art.º 8</ref>
+{| border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" align="center"
 |}